對象：企業管理層 課程時間：2天

課程大綱

第一部分：管理體統升級

1、介紹與歡迎

2、發現那些激勵員工的真正因素

1) 令人吃驚的敬業度數據

2) 心理學研究：蠟燭實驗

a) 外部激勵傷害創新

b) 注意力的垂直與水平思考

3) TED演講：丹尼爾的發現

a) 聆聽全球排名前十的思想家分享

b) 反思我們的工作

3、激勵需要提升

1) 古老的驅動力：1.0 生物性驅動

2) 工業時代的驅動力：2.0 外部驅動

3) 新時代的驅動力：3.0 內在驅動

4) 驅動的兩種行為：X與I

5) X與I的組織對比

4、應用工具：

1) 如果…那么… 到 既然…那么…

2) 外部驅動力升級內部驅動流程圖

第二部分：三種內驅因子

1、目的—渴望超越自我，做更有意義的事情

1) 工作的意義:組織、團隊與個人的關系

2) 外部驅動：滿足需求

3) 內部驅動：追求意義

4) 積極聆聽：支持員工實現目的

5) 活動：英雄稱號

6) 聯結組織的目的與團隊、個人的目的

7) 案例：騰訊、阿里與GE的目的

8) 營造組織的歸屬感

9) 應用工具：每天5分鐘、績效翻一倍

2、專精—渴望在有意義的工作上取得進展

（1）心流

a) 心流任務的特點

b) 刻意練習，成就大師

c) 績效目標澄清

d) 績效反饋的頻率與質量

（2）專精原則

a) 成長型思維模式

b) 優勢型思維模式

c) 外在痛苦與內在愉悅

（3）案例：匠人精神：壽司之神

（4）活動：重新設計心流任務

3、自主—渴望決定自己的生活

（1）自主: 四要素

a) 工作內容的自主

b) 工作時間的自主

c) 工作方式的自主

d) 工作團隊的自主

（2）自主與責任感

a) 自主提供參與感和責任感

b) 指令破壞責任感

c) 交流與化解領導者的擔心

（3）活動：自主審視

a) 我的自主狀態

b) 團隊自主狀態

（4）工具：不做的事情清單

（5）案例討論：

a) 騰訊的團隊自主

b) Zappos的自主文化

第三部分：工作坊回顧與行動計劃

1、回顧課程

2、大型案例模擬

a) 分三組，認領任務

b) 小組討論

c) 大班分享

d) 點評與答疑總結

3、行動計劃

a) 在自己團隊激發驅動力的機會

b) 相互分享

4、后續應用工具介紹

5、總結課程