孩子的畫(huà)告訴我們什么?

主講老師：彭智波

課程領(lǐng)域：通用管理心理學(xué)

課程詳情：

兒童繪畫(huà)伴隨年齡成長(zhǎng)的基本特點(diǎn)

2-3歲涂鴉階段的意義

3-4歲無(wú)造型階段繪畫(huà)的發(fā)展意義

4歲以后繪畫(huà)造型的總體特征

孩子的畫(huà)告訴我們什么?: 心理學(xué); 兒童繪畫(huà)伴隨年齡成長(zhǎng)的基本特點(diǎn)2-3歲涂鴉階段的意義3-4歲無(wú)造型階段繪畫(huà)的發(fā)展意義4歲以后繪畫(huà)造型的總體特征

繪畫(huà)藝術(shù)治療: 心理學(xué); 從兒童繪畫(huà)來(lái)進(jìn)行精神分析和藝術(shù)治療繪畫(huà)者在繪畫(huà)的創(chuàng)作過(guò)程中，將潛意識(shí)壓抑的情感與沖突呈現(xiàn)出來(lái)繪畫(huà)者在心靈上、情感上、思想上，將獲得釋放、解壓和宣泄修復(fù)心靈上的創(chuàng)傷、填補(bǔ)內(nèi)心的空白，獲得滿足感、成就感、自信心

兒童心理畫(huà)一一孩子的另一種語(yǔ)言: 心理學(xué); 孩子的說(shuō)話大人聽(tīng)不懂?孩子內(nèi)心的需求無(wú)法及時(shí)察覺(jué)?兒童心理畫(huà)就是孩子的另一種語(yǔ)言？繪畫(huà)是一種非文字語(yǔ)言，是孩子表達(dá)自我的有效途徑讓繪畫(huà)進(jìn)一步成為家長(zhǎng)走進(jìn)孩子內(nèi)心的橋梁

授課見(jiàn)證

彭智波還沒(méi)有發(fā)布授課見(jiàn)證

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