【課程背景】

作為業(yè)務(wù)部門的負(fù)責(zé)人，你是否遇到以下問題：

當(dāng)你在用人和輔導(dǎo)下屬遇到障礙、挑戰(zhàn)、困惑時(shí)，向人力部門提出需求，覺得和人力資源部門不在一個(gè)頻道，無法溝通

總覺得手下的人不好用，離自己的要求有差距，又不知道從何下手

你認(rèn)為人力資源部門不能給你解決當(dāng)下的困境，如：缺人、人的能力不夠、激勵(lì)資源不夠等

當(dāng)你發(fā)覺人力資源部門發(fā)布的政策（定編、培育、晉升、評優(yōu)等）與你的現(xiàn)狀存在較大偏差時(shí)，沒有方法解決。

作為人力資源從業(yè)者，你是否遇到以下問題：

無法準(zhǔn)確理解、響應(yīng)上級意圖和業(yè)務(wù)部門的真實(shí)需求。

當(dāng)你運(yùn)用非常專業(yè)的工具與技術(shù)給業(yè)務(wù)部門解決問題時(shí)，發(fā)現(xiàn)很難跟他們同頻對話，覺得他們根本不能理解人力資源的專業(yè)價(jià)值，成就感缺失。

當(dāng)你在執(zhí)行公司政策時(shí)，常常遭到業(yè)務(wù)部門的抱怨。

當(dāng)你為業(yè)務(wù)部門招人和提供培訓(xùn)時(shí)，他們認(rèn)為速度慢，效果差，不能滿足他們要求。

本課程站在非人和人資部門兩個(gè)視角，人業(yè)融合，打破業(yè)務(wù)部門與人力資源部門誤讀彼此語境的怪圈，價(jià)值共創(chuàng)，打造利益共同體。通過訓(xùn)練完成人才管理的基本方法論，如甄選、評價(jià)、培育、任用等的實(shí)踐與落地。

【課程收益】

1.理解組織戰(zhàn)略、人才規(guī)劃、人才戰(zhàn)略的相關(guān)概念

2.掌握對組織發(fā)展和人才發(fā)展的全景認(rèn)知

3.掌握關(guān)鍵人才管理的核心方法論及實(shí)施策略

4.掌握人才選拔、任用、培育的行動步驟和核心手法

【課程特色】

純干貨、實(shí)戰(zhàn)、邏輯清晰、深入淺出

【課程對象】

企業(yè)高管、人力資源從業(yè)者、組織內(nèi)人才管理任務(wù)的責(zé)任人

【課程大綱】

一、組織與人才的關(guān)系

組織中人才的角色與作用

什么是人才戰(zhàn)略

什么是人才發(fā)展、人才管理

二、人才管理的目的、角色和職責(zé)分工

人力線為開展人才管理工作要做的前置準(zhǔn)備：

理解業(yè)務(wù)（課堂練習(xí)）

理解工作界面（課堂練習(xí)）

把“專業(yè)話”翻譯成“業(yè)務(wù)話”（小組討論）

三、運(yùn)用人才管理三部曲選拔、任用、培育人才

導(dǎo)入：什么是人才、人才管理三部曲

定標(biāo)：搭建能力模型，制定人才標(biāo)準(zhǔn)

課中共創(chuàng)：以某崗位為例，引導(dǎo)學(xué)員輸出其任職資格

對標(biāo)：搭建評價(jià)模型，確定培育對象

評價(jià)維度的選擇

常見的人才測評方法（360°、評價(jià)中心技術(shù)）

對標(biāo)的輸出

a)人才盤點(diǎn)、人才池與人才地圖

b)開好人才校準(zhǔn)會（情景演練）

達(dá)標(biāo)：對標(biāo)的八大結(jié)果應(yīng)用

應(yīng)用一：學(xué)習(xí)地圖

a)學(xué)習(xí)地圖的價(jià)值

b)學(xué)習(xí)地圖的框架

c)課堂練習(xí)：以某職位為例，完成基于其發(fā)展路徑的學(xué)習(xí)地圖繪制

應(yīng)用二：培育體系搭建

a)培育的價(jià)值鏈

b)需求從何而來

c)從需求識別到目的厘清

d)計(jì)劃確立

e)培育項(xiàng)目的設(shè)計(jì)

f)課堂練習(xí)：依照“定對達(dá)”邏輯設(shè)計(jì)中層管理干部的培育項(xiàng)目方案

g)培育實(shí)施

h)培育效果評估與改善

i)優(yōu)化培育管理體系

應(yīng)用三：HI-PO計(jì)劃、繼任計(jì)劃（案例）

應(yīng)用四：干部地圖與干部管理（案例）

應(yīng)用五：全員IDP

應(yīng)用六：績效改進(jìn)

應(yīng)用七：中長期激勵(lì)

應(yīng)用八：企業(yè)核心價(jià)值觀的落地

四、人才發(fā)展項(xiàng)目的效果評價(jià)

評價(jià)一：組織發(fā)展

評價(jià)二：人力資本效能提升

評價(jià)三：項(xiàng)目管理范疇

五、建立以價(jià)值為導(dǎo)向的人才發(fā)展文化