【課程價值】
通過對管理與領導的探討，讓學員充分了解領導的涵義，消除學員對領導力的一些誤讀，自覺的去培養自己的領導力
運用情境領導力無層次的理論，讓學員做自檢，弄清自己目前所處的領導力層次，并掌握將自己的領導力層次從目前的水平向上一層次提升的具體方法
運用領導力模型，從多個方面提升學員的領導力，包括以身作則、共啟愿景、挑戰現狀、使眾人行（團隊管理）、激勵他人
【學員對象】
基層管理者
企業中高層經理
【培訓時長】
2天，12課時。
【授課方法】
理論講授（30%） 案例分析（20%） 實操練習（30%） 工具落地（20%）
【采購須知】
一、學員人數
為保證充足的訓練，讓學員現場掌握授課技能，每個班
級最理想人數為16-50名學員，不建議每班超過70人。
二、教室條件
（一）課桌椅類型
須采用可移動標準課桌。
（二）教室布局要求
八字型課桌擺放，便于學員討論和講師指導
【課程綱要】
一、領導力法則
影響力法則
增值法則
1、領導者為他人提升價值
2、如何增加他人價值？
授權法則
1、有安全感的領導者才會授權他人
2、授權的障礙
3、授權的能力
優先次序法則
1、3R法則
2、重新判定優先次序
3、時間管理
鏡像法則
1、看到別人怎么做，大家也會怎么做
2、領導者愿景的典范
核心圈法則
1、領導者潛力由最接近他的人確定
2、你會將誰劃入核心圈
3、不斷提升核心圈素質
二、領導力三原則
向上領導的原則
1、出色的領導自己
2、為上司減負
3、心甘情愿做別人不愿做的事情
4、做的要比管理的更多
5、為人際關系投資
6、占用上司時間之前做好準備
7、何時進何時退
8、成為公司骨干
9、不斷進步
橫向領導的原則
1、理解、練習并完成領導力圓環
2、贊美比競爭更重要
3、成為朋友
4、避免辦公室政治
5、擴大人脈圈
6、不要假裝完美無缺
向下領導的原則
1、慢慢穿過走廊
2、將每個人視為滿分
3、培養每個團隊成員
4、以身作則
5、傳遞愿景
6、根據結果獎勵
三、中層領導者的七個誤區
職位誤區
1、不居高位無法領導？
目的地誤區
1、身居高層之后再學習如何領導？
影響力誤區
1、身居高層人們自然服從？
經驗不足誤區
1、身居高位我就能掌管一切？
自由誤區
1、成為領導后我就無拘無束？
潛力誤區
1、身不在高層就無法發揮潛力？
破罐子破摔誤區
1、做不成領導者就不必領導？
四 、中層領導者的挑戰
壓力挑戰
困于中層帶來的壓力
挫敗感挑戰
1、上司平庸無能
多重角色挑戰
1、只身一人卻身兼數職
自尊心挑戰
成就感挑戰
愿景挑戰1、如何來制定愿景
五 、國學領導力
道德經的領導之道
1、治人事天，莫若嗇2、行不言之教
3、太上不知有之
4、治大國若烹小鮮：領導力中的馭人術
（二）陽明心學的領導之道
1、有事忙無事也忙得解決辦法2、常糾結于自己做事做的好與不好解決辦法
3、強打精神，事后疲憊不堪解決方案
4、工作太忙沒時間學習解決辦法
5、情緒自控的解決辦法