從中國革命戰(zhàn)爭史看新時期經營管理
新中國的締造者，集哲學家、政治家、軍事家于一身的毛澤東，是企業(yè)家最應該學習的偉人。有兩個偏激的觀點阻礙了我們向偉人學習。第一是神化毛澤東。不允許任何反對的意見，放大他的成功，拒絕他凡人的一面。
第二個是批評毛澤東。把他晚年的錯誤凸顯出來，盯住他凡人的一面不放， 以此否定他科學的一面。從神化的角度學習毛澤東以及拒絕學習毛澤東，真正的原因是不想學習，找各種借口掩蓋思考的懶惰。如何克服兩種極端，真正學習到偉人的優(yōu)點呢？
學習偉人毛澤東，要把毛澤東放到中國革命戰(zhàn)爭史當中來，不是學習某個人， 而是學習以英雄為代表的團隊；不是學習一個片段，而是學習完整的歷史。
就中國革命戰(zhàn)爭史而言，三個問題值得回答：紅軍如何以少勝多？毛澤東的隊伍為什么戰(zhàn)斗意志如此之強？解放軍如何獲得抗日和全國的勝利？通過分析革命戰(zhàn)爭的三個階段的歷史，我們能找到答案。
土地革命戰(zhàn)爭時期（1921-1937），學習中國革命團隊求生意志，求生的方法，尤其是建立根據地，以弱勝強的生存智慧。
抗日戰(zhàn)爭時期（1937-1945），學習中國革命團隊戰(zhàn)略上、團隊上、具體戰(zhàn)役的團隊方略。
解放戰(zhàn)爭及國際局部戰(zhàn)爭（1949-1990），學習我軍大戰(zhàn)略格局，政治與軍
事的搭配相得益彰，政治軍事仗，軍事政治仗。
從經營的階段、管理的階層、業(yè)務領域多個維度，中國革命戰(zhàn)爭史，都能提供成長的養(yǎng)分。
3-6 小時（6 小時/天）
前言：《馬克思主義哲學》、《實踐論》、《矛盾論》的哲學思想
開篇三問：如何以少勝多？如何培養(yǎng)戰(zhàn)斗意志？如何從勝利走向勝利？ 第一部分 土地革命斗爭（1921-1937）
1、土地革命、三灣改編
2、四次反“圍剿”
3、論著：《中國革命戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題》
4、學習土地革命戰(zhàn)爭
建制：戰(zhàn)略、根據地、鋼鐵隊伍、領導權任務：戰(zhàn)斗隊、生產隊、工作隊
戰(zhàn)法：暴力革命與積極防御戰(zhàn)爭，以弱勝強的營銷思想第二部分 八年抗日戰(zhàn)爭（1937-1945）
1、抗日戰(zhàn)爭基本過程
2、論著：《抗日游擊戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題》
3、論著：《實踐論》、《矛盾論》、《論持久戰(zhàn)》
4、學習抗日戰(zhàn)爭
戰(zhàn)爭觀：人民戰(zhàn)爭、智慧戰(zhàn)爭、正義戰(zhàn)爭
戰(zhàn)法：游擊戰(zhàn)、運動戰(zhàn)、持久戰(zhàn)
方法論：戰(zhàn)略眼光，整體長遠的經營者思想第三部分 解放戰(zhàn)爭及以后（1945-1962）
1、三大解放戰(zhàn)爭：遼沈、淮海、平津
2、對外局部戰(zhàn)爭：朝鮮、印度、蘇聯、越南
3、論著：《軍事十原則》
4、學習解放戰(zhàn)爭
規(guī)模化：政治與戰(zhàn)爭的結合，思想與經營的結合科學化：從實踐中提煉具體的經營規(guī)律
有效性：以目標為導向的多樣化經營創(chuàng)新
